Unsere geliebten Kinder - was macht sie so anders ? (20)

Das Kind ist krank ....

das hatten wir in der letzten Woche an mehreren Stellen.
Eigentlich waren die Ferien um, alles war gut und über Nacht war das Kind krank ...

Husten tief und fest;
Rotznase;
erhöhte Temperatur;
Hautreaktionen;

Sicher hätten die Mediziner einen viralen Infekt diagnostiziert und eine entsprechende Medikation verordnet.

Die Kinder von denen ich hier spreche, hatten in Wahrhaftigkeit keinen Infekt und das obwohl alle körperlichen Symptome genau daraufhin deuteten...

Doch was war bzw. ist die Ursache für die "Krankheit" des Kindes ?

In den Fällen, von denen ich hier an dieser Stelle berichte, haben die Kinder die Themen der Eltern getragen.

Wie geht das denn ... ?

Wir wissen, dass die Kinder über eine Art Synapsenverbindung mit den Eltern interagieren. Konkret heißt das, dass der Erwachsene fühlt, wenn sich das Kind nicht fühlt und umgekehrt. Leider ist uns die Differenzierung meist nicht konkret möglich. Auf Deutsch: Eltern haben ein Problem - Kind spürt die Ängste - kann sie nicht zuordnen - diese Ängste aktivieren die Ängste des Kindes und schon setzt sich ein Prozess in Gang.

Aktuell ist es so, dass unsere Seelenfamilien sehr stark in unser Leben eingreifen, dass sie uns helfen, festzustellen, wo wir noch immer gegen uns laufen. Authentizität steht aktuell an oberster Stelle und der, die sich und anderen etwas vormacht, lebt genau das nicht ... ist nicht ihr Ding ? O.k.! Dann schauen Sie sich doch einfach mal ihre Akzeptanz im Außen an ... die Akzeptanz, die Ihnen persönlich widerfährt. Sie zeigt Ihnen, wie Ihre Akzeptanz von Ihnen zu sich selbst ist und wenn Sie nach wie vor sich und Ihre Bedürfnisse unterdrücken, um all denen Gutes zu tun, die um Sie herum sind, dann sind SIE NICHT authentisch, dann laufen Sie gegen sich.

Auf jeden Fall spüren die Kinder der Neuen Zeit die Zugriffe und veränderten Schwingungen, die durch die Seelenfamilien ausgelöst werden.  Da gibt es etwas, was sie nicht zuordnen können, was sie wahrnehmen, es aber nicht kommunizieren können und von dem sie sehen, dass die Eltern das überhaupt nicht spüren.

Die Eltern spüren möglicherweise eine gewisse Drosselung ihrer Energie, die sie damit erklären, dass sie schlecht geschlafen haben. Diese "Zugriffe" passieren
meist nachts, d.h., wir nehmen sie in der Regel nicht bewusst wahr, unser Körper allerdings schon, deshalb reagiert er in der Übersetzung für uns.

Jetzt schläft das Kind bei den Eltern und umso mehr liegt es mittendrin in dieser
Energie. Es kriegt sie vollends mit; es nimmt sie wahr und genau das macht ihm Angst. Etwas in dem Kind wehrt sich, weil es mit dem was es da wahrnimmt, nicht klar kommt - es entwickelt sich eine Intoleranz gegen das, was da bei den Eltern unterbewusst läuft und was das Kind "durcheinander" werden lässt.

Diese Intoleranz führt dazu, dass das Urvertrauen des Kindes gestört wird. Das Urvertrauen liegt im Wurzel-Chakra; das wiederum geht zu, um die Organlandschaft die darin liegt, zu schützen; demnach gehen Dünn- und Dickdarm in die Überenergie, was bedeutet, dass ein nervöses Hüsteln die Basis für einen echten und tiefgründigen Husten bildet und dass die Nase verstopft ist.
Mittel helfen in dem Fall keine ! Wenn man nach den Ursachen forscht, stellt man sehr schnell heraus, dass das Kind die Themen der Eltern trägt, weil diese es auch nicht wirklich sehen oder gar spüren. Und wenn da nicht geforscht wird,
entwickelt das Kind noch Fieber - der Körper des Kindes wehrt sich - wehrt sich gegen eine Energieform, die der der Familie fremd ist.

Es geht darum, dass alle schnellstmöglich wieder in ihre Mitte kommen, ihre Stabilität wieder finden. Ein winziges Schlupfloch - gebildet aufgrund eines falschen Gedankens z.B. - reicht aus, um all das anzuziehen, was das System schwächt und letztlich uns aus der Balance bringt. Das Kind ist krank, damit wir eigentlich nicht in mehr Hektik aufgrund erhöhter Orga-Themen verfallen, sondern damit wir in die Ruhe kommen, um festzustellen, was uns irritiert.

Wenn Ihr Kind krank wird, heißt es demnach meist nicht, dass in der Schule alle erkältet sind... sondern es fordert uns indirekt auf, bei uns Innenschau zu halten um herauszufinden, was bei uns nicht richtig läuft und wo wir das System schwächen.

Einmal pro Woche - zum Wochenende kommt ein neuer Beitrag. Euer Feedback würde mich sehr interessieren.

Es gibt so unendlich vieles, was wir wissen und doch nicht umsetzen oder anwenden können. Kindererziehung kann jeder ... wir wurden doch auch erzogen und wir wissen genau, was bei unseren Kindern anders zu machen ist ... wir geben unser Bestes und trotzdem ist genau das nicht das, was greift.. Wir versuchen es anders, in der Unwissenheit, dass von den Kindern alles wahrgenommen und gespeichert wird ! In der Unwissenheit, dass unsere Kinder uns zeigen wollen, wo und wie sehr wir uns verbiegen. Authentizität ist ein Programm, was diese Kinder uns vermitteln wollen ... warum ? Schaut euch um - Euer Umfeld zeigt euch täglich, wie Ihr mit euch selbst umgeht ! Ist es das, was ihr ernsthaft euren Kindern vermitteln wollt ?

Parallel zu diesem Blog gibt es noch einen weiteren Blog von mir, der sich mit Bewusstsein erschaffen auseinandersetzt (http://bewusstsein-erschaffen.blogspot.com). Egal, was du tust und machst

achte stets auf Deine Gedanken, sie bewirken immer noch weitaus mehr als DU für möglich hältst !

Vor allen Dingen sind es Deine unbewussten Gedanken, die heute das verursachen, was Du morgen beklagst !

Dein Kopfkino läuft unentwegt - Tag und Nacht - es produziert all das, was Dich im Hier und Jetzt blockiert ... dein Leben ... deine Arbeit ... deine Beziehung ... Deine Familie ... Deine Fülle ... Deinen Körper

Du kannst Wissen anreichern, so viel Du willst - BewusstSein geht anders !

Erst wenn Du das Unbewusste erkennst, wenn Du das wandeln kannst, wenn Du frei bist, von dem was dieser Teil des Verstandes an Programmen für Dich gespeichert hat und fortwährend erzeugt, dann erst bist DU in der Lage, Dich weiter zu entwickeln. Dann erst kannst Du die Resonanzen erzeugen, die Dir dienen !

Versteh ! Das kann keiner für DICH tun ! Erst wenn Du jede dieser Programmierungen (er)kennst, kannst DU sie willentlich verändern und was noch viel wesentlicher ist, Du darfst sie nicht mehr bedienen !

Dazu wurde ein spezielles "Workout" erarbeitet, dessen Ziel es ist, BewusstSein bei DIR zu erschaffen, damit Du diese Prozesse systematisch und kontrolliert in Deinem Alltagsbewusstsein wandeln kannst. Das Workout braucht zunächst 2 Tage, gefolgt von einem individuellen 3-monatigen Coaching. 

Die Menschen, die bereits dieses Programm absolviert haben, haben einen enormen Bewusstseinssprung erfahren. Sie sind der Initiator ihrer Resonanzen - alles geschieht ganz bewusst. Es ist wunderschön, nicht mehr fortwährend denken zu müssen ... und es ist sehr verantwortungsvoll, sich dessen was man denkt immer bewusst zu sein !

Die nächsten Workouts sind definiert für:

                                  25. / 26.04.2015     

                                  30. / 31.05.2015

 

Wo:  Bewusstseinsschule in Niedernhausen, Frankfurter Str. 29d

                             

Der Eingang der Anmeldungen bestimmt die Teilnahme. Die Teilnehmerzahl ist begrenzt.

 

 

Bitte, wenn Ihr etwas nicht versteht, fragt einfach, auch wenn Dir Dein Verstand Glauben macht, dass du das alles weißt - Dein Alltag zeigt dir ob das stimmt und die Spiegelung Deines Kindes zeigt es Dir auch !

In Verbundenheit AEME

Alle von mir geschriebenen Texte  dürfen kopiert

verbreitet und veröffentlicht werden, wenn der  Quellennachweis
http://kinder-bewusstsein.blogspot.de/  angegeben wird.

 

Unsere geliebten Kinder - was macht sie so anders ? (19)

Widerstände in der Erziehung...

Unsere lieben Kinder der Neuen Zeit ...

sie verstehen vieles, akzeptieren aber nicht alles ...
vor allem keine pauschalierten Argumente !

Das macht man so ...
das macht man nicht ...
das gehört sich nicht ...
das geht nicht ...

dann kommt in der Regel ein WARUM und wenn diese  pauschalierten "Regeln"
schon überzogen eingesetzt wurden, gibt es als Reaktion einfach nur coole Ignoranz... und wenn sie nachhaken, warum nichts passiert, keine Reaktion kommt,  könnte einfach nur die Antwort "weil .... " ohne jegliche Kommentieren kommen.

Auch wenn diese Kinder vieles wissen, so gibt es gesellschaftliche Regeln und Formen, die möglicherweise nicht direkt von ihnen akzeptiert werden.

Natürlich haben die Eltern eine Vorbildfunktion und wenn das Kind schon sehr früh lernt, dass man immer und überall isst, dass man seine Sachen da liegen lässt, wo man sich gerade befindet, dass man keine Wertschätzung für die Dinge des Lebens hat, die man sich erschaffen hat, dann braucht es sie auch nicht zu wundern, wenn sie einen Troublemaker da in ihrem Reich beherbergen. Und wenn Mama glaubt, hinter allem und jedem her räumen zu müssen, ist doch alles bestens - es wird für Ordnung gesorgt und das Kind sieht nie die Notwendigkeit etwas anderes diesbezüglich annehmen oder lernen zu müssen.

Ist das Aufräumen schon sehr früh ein Ritual, so wie gemeinsame Essen am Tisch, Ruhephasen, Fernsehen zu bestimmten Zeiten oder nur ganz bestimmte Sendungen, so haben sie das Kind einfach indem sie es vorleben, schon an bestimmte Verhaltensnormen gewöhnt.

Wenn Mama natürlich hinter allem her räumt und jetzt auf einmal denkt, dass das Kind groß genug ist, um es selber zu tun, erkennt das Kind die Notwendigkeit nicht, denn die Gewohnheit, dass es getan wird, ist ihm vertraut.

Wenn jetzt die Aufforderung kommt ...

ich möchte, dass du das jetzt machst ...

wird nichts passieren ! Warum ? Weil es immer anders ging !

Deshalb fangen sie am besten ganz früh mit diesen Ritualen an, integrieren sie das Kind - stellen sie ihm eine Kiste hin, wo es die Spielzeuge wieder hinein gibt, wenn die Spielzeit zu Ende ist ... machen sie das mit dem Kind gemeinsam, gewöhnen sie es an eine Ordnung, die auch den Eltern gut tut.

Wenn die Aufforderung durch die Eltern erfolgt - "ich möchte, dass du das jetzt machst" ... sollte diese Aufforderung immer mit einer "Begründung" erfolgen, damit das Kind einen Vorteil für sich erkennt, wenn es sich hier einbringt.

Das heißt, wenn das Kind jetzt den Tisch abräumt, kann die Mutter schon anfangen, die Küche aufzuräumen. So ist sie nach dem Essen schneller fertig und kann noch mit ihm spielen, oder vorlesen, oder ....

Oder ein anderes Beispiel: "Wenn du dein Zimmer aufräumst kann ich in der Zeit deine Anziehsachen bügeln ..." dann sind wir zusammen fertig und können dann das und das machen ....

Das Kind einbinden, ihm Aufgaben übertragen, es in seine Verantwortung bringen heißt, es gesellschaftsfähig zu machen, ihm zu helfen, sich sicher auf jedem Parkett zu fühlen, ihm beizubringen, dass es überall und gerne als Spielkamerad oder Gast gesehen wird, weil es eben weiß, was sich gehört. Weil es weiß, dass man am Tisch sitzend ist, dass man seine Hände wäscht vor dem Essen und nach dem WC-Gang, dass es für das Kind normal ist und dass es dadurch umgänglich ist.

Wenn Kinder über Tisch und Stühle gehen ...
wenn sie respektlos mit dem Interieur umgehen ...
wenn sie respektlos mit Essen und Trinken umgehen ...
wenn sie wie Wandale agieren ...

ist es eine Zumutung für jede Mutter, wo diese Kinder auftauchen. Macht dem Spross klar wie ihr das empfindet, wie das wäre, wenn der Freund all dies macht, wenn er zu euch zu Besuch kommt und ihr werdet merken, dass das Kind genau das nicht will. Also hat es etwas verstanden !

Tu keinem das was du nicht willst, dass man dir tu ...

so fügt das Kind Dritten auch keinen Schaden zu.

Und die Widerstände in der Erziehung sind keine mehr !


Einmal pro Woche - zum Wochenende kommt ein neuer Beitrag. Danke für Euer Feedback, über das ich mich immer freue !

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Wo:  Bewusstseinsschule in Niedernhausen, Frankfurter Str. 29d

                             

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Unsere geliebten Kinder - was macht sie so anders ? (18)

Ängste - die Vielfalt und der Umgang damit ...

Unsere Kinder der Neuen Zeit haben zum Teil Ängste, die wir nur schwer nachvollziehen können ...

so zum Beispiel in der Nacht, wenn alles stockdunkel ist ...

wenn sie Angst davor haben, dass das Licht ausgeschaltet wird ...

wenn sie sich nicht alleine auf die Toilette trauen, obwohl sie den Weg bestens kennen ...

Das Lichtthema kann schon sehr früh ein wichtiges Thema für ihr Kind sein.

Warum ?

Unsere Babys und auch Kleinkinder sind noch sehr verbunden mit den geistigen Welten. Sie nehmen durch ihre erweiterte Wahrnehmung Schwingungen und Wesenheiten wahr, die wir weder sehen noch spüren. Ganz oft sind in unseren Häusern und Wohnungen auch noch Anteile von bereits verstorbenen Familienangehörigen "unterwegs" und genau diese nimmt das Kind wahr, kann sie aber nicht darstellen bzw. es kommunizieren. Vielleicht macht es ihm auch einfach nur Angst, was es da spürt, sieht und fühlt.

Ich erinnere mich an die Zeit, wo unsere Tochter noch sehr klein war und sie mir sagte, dass da jemand in ihrem Zimmer sei. Meine Mutter hat das damals
"mit so einem Quatsch" abgetan und ich habe unsere Tochter gefragt, ob diese Wesenheit ihr Angst macht oder ob sie es als angenehm empfindet. Sie empfand es als Schutz, angenehm und wohlig ... es hätte aber auch etwas sein können, was ihr Furcht einflößt und damit hätte es einer Handlung bedurft.

Übrigens können Sie auch wahrnehmen, ob es solche Identitäten in Ihrem Haus / Ihrer Wohnung gibt. Wie ? Entweder sie haben eine Katze oder einen Hund, beide reagieren auf diese Wesenheit und stellen die Nackenhaare, werden hektisch oder beginnen zu knurren. Wenn sie kein Haustier haben, aber vielleicht Bewegungsmelder in der Wohnung, wundern sie sich nicht, wenn die auch in der Nacht angehen, ohne dass wissentlich eine in ihrem Haushalt lebende Person diesen Bewegungsmelder passiert.

Ein anderer Aspekt ist, dass das Kind etwas kommuniziert, was von uns als Quatsch abgetan wird. Wir vermitteln dem Kind an der Stelle, dass es eine "gestörte" Wahrnehmung hat, was ja keinesfalls der Fall ist.

Fakt ist, das unsere Kinder eine große Verbundenheit zu den Himmelslichtern haben und dass sie die Wesenheiten, die um sie herum sind, wahrnehmen. Das sollten wir wissen, akzeptieren und fragen, ob sie sich geängstigt oder gefestigt fühlen. Bei letzterem ist alles wunderbar; wenn es sich ängstigt, sollten Sie aktiv werden. Was nicht heißt, dass ein Licht einzuschalten reicht. Diese Energie sollte aus dem Wohnbereich "verbannt" werden, zumal sie nicht nur dem Kind sondern auch ihnen "schaden" kann. Das Energiefeld der Familie wird dadurch beeinträchtigt, gestört. Was so weit gehen kann, dass Krankheiten aufkeimen,
die Geschäfte erstarren oder sonstige Hürden zu nehmen sind.

Eine andere Angst haben diese Kinder der Neuen Zeit mit bzw. durch den Leistungsdruck, der meist schon sehr früh durch eine außerordentliche Erwartungshaltung der Eltern forciert wird.  Natürlich es ist wunderbar, ein Kind zu haben, dem alles zu Füßen liegt, das kaum zu lernen braucht, weil es einfach schon alles weiß, das ein hervorragender Sportler ist oder sonstige Eigenschaften hat, die einfach besonders stark ausgeprägt sind. Wir freuen uns mit und an dem Erfolg des Kindes und schon sind wir Eltern "unterwegs". Wir beginnen dieses Talent zu fördern und übersehen, dass das spielerische und die Leichtigkeit die zuvor damit verbunden waren, nun in gepuschte oder übersteigerte Erwartungshaltungen umschlagen und das Kind jegliche Leichtigkeit an dieser Sache verliert. Es geht plötzlich um etwas und je besser das Kind ist, umso mehr wird es gelobt ... die Eltern strahlen, sie sind stolz.
Ist doch normal denken Sie ... aber wenn wir uns anschauen, dass die Kinder alles tun, um uns glücklich, froh, zufrieden und stolz zu machen, dann wissen wir, dass wir genau damit den "inneren Antreiber" des Kindes aktiviert haben.

Das was zuvor mit spielerischer Leichtigkeit geschah, wird nun verkniffen und nimmt der Sache jegliche Freude ... das ist auch der Grund, warum viele dieser Kinder zwar in Leistungskadern sind, aber nicht als wahre Größen daraus hervorgehen, denn je mehr Druck sie als Eltern oder auch nur das Kind selbst - aus Ihrer vermeintlichen Erwartungshaltung heraus - aufbauen, umso mehr fällt die Leistung des Kindes ab. Es schlägt sehr schnell um in Stress,  jegliches Interesse an der Sportart weicht und das Kind wertet sich mit jedem vermeintlichen Nichterfolg enorm ab. Es etabliert sich der Glaubenssatz: "Ich bin dazu nicht in der Lage ... ich kann das nicht ... ich bin nicht gut ... ich bin dazu nicht fähig...!

Je ehrgeiziger Sie als Eltern sind, umso mehr wird sich das Kind abmühen. Schauen Sie hin - es spielt Ihnen Ihren Leistungsdruck, dem Sie sich unterworfen haben.

Dann haben wir letztlich noch die Blackouts in den Lieblingsfächern. Alles wird verstanden, geht mit Leichtigkeit und macht Spaß, bis auf den Test - die Arbeit, die benotet wird. Das Kind weiß, dass es die Thematik beherrscht und trotzdem kann es in dem Test / der Arbeit die einfachsten Dinge nicht umsetzen.

Hier sollten Sie zunächst prüfen, ob das Kind sich tatsächlich die Aufgabenstellung genau angeschaut und auch verstanden hat. Die Kinder der Neuen Zeit schauen sich oftmals nur Satzanfänge an und glauben zu wissen, was dann kommt. Das ist ein eminent wichtiger Punkt, der oftmals die Voraussetzung dafür schafft, dass die Arbeit "versiebt" wird. Und dann kommt das Unverständnis der Erziehungsbeteiligten, das meist wertend ist. Damit ist der Druck für die nächste Arbeit schon vorprogrammiert.

Diese Kinder der Neuen Zeit haben spezielle Fachgebiete, in denen sie hervorragend sind und andere Bereiche, wo sie einfach nur mittelmäßig sind. Akzeptieren Sie das als Eltern, denn das was das Kind "nicht braucht", macht es auch nur mittelmäßig. Also nehmen Sie jeglichen Druck da raus, denn Druck ist etwas, worauf diese Kinder kontraproduktiv reagieren und wo Sie mit Druck genau das Gegenteil von dem erreichen, was Sie erreichen wollen.

Blackouts hat das Kind nur durch einen erzeugten Leistungsdruck. Bedenken Sie immer, dass die Kinder auch wahrnehmen was Sie denken und dass jedes Kind um die Liebe, die Aufmerksamkeit und die Akzeptanz der Eltern buhlt ...

In dem Sinne ... ein wundervolles Osterfest ... üben Sie sich in Leichtigkeit, das ist das, was wahre Größe in Ihnen ausmacht.

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Die nächsten Workouts sind definiert für:

                                  25. / 26.04.2015     

                                  30. / 31.05.2015

 

Wo:  Bewusstseinsschule in Niedernhausen, Frankfurter Str. 29d

                             

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